留得住青山绿水，记得住乡愁！

——青春磨砺匠人心，“筑”梦激活美丽乡村

党的十八大以来，实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的重大决策部署。农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本问题。农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛。乡村振兴战略是一个综合性战略，包括乡村经济、社会和文化的振兴，同样也包括乡村生态文明的进步。实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求。没有农业现代化，没有农村繁荣富强，没有农民安居乐业，国家现代化是不完整、不全面、不牢固的。解决好“三农”问题，根本在于深化改革，走中国特色现代化农业道路。坚持把三农问题作为全党工作之重，走中国特色社会主义乡村振兴道路，全面实施乡村振兴战略，强化以工补农、以城带乡、共同繁荣的新型工农城乡关系，加快农业农村现代化。而新农村建设一定要注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。

习近平总书记强调中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。耕读文明是我们的软实力，保护好古村落，乡土文化的根不能断，农村不能成为荒芜的农村，留守的农村、记忆中的故园。建设美丽中国，打造乡村靓丽风景线，让农村成为中国的新“富春山居图”。

2020年乡村振兴战略背景，积极响应国家乡村振兴战略，结合——太原市“创城”计划，以及实际情况帮助乡村建设，提高绿色发展，繁荣乡村文化，打造太原现代版“富春山居图”。山西财贸职业技术学院工程艺术设计系共青团以"三下乡"社会实践活动为抓手，团组织为宣传堡垒，专业创新创业为基石。在疫情防控常态化形势下，采用本地化、小队化、多样化的方式，深入农村基层，牢记匠人使命担当，服务乡村建设与发展，通过社会实践加强自身专业素养和政治修养。筑梦匠人队于2020年8月25日——8月31日，进入太原市晋源区要子庄村进行深入调研，扎根农村、体验生活、结合专业课程改造老旧村宅。村内水资源丰富，经过层层过滤的山泉水富含多种矿物质。拥有独特的地理位置、土壤条件和宜人的气候环境，村中保留许多古老的村院，而这些古老院落在风雨侵蚀下出现各种损坏，为保留珍贵的农村文化，针对要子庄村实际情况，围绕“绿水青山就是金山银山”展开设计思路，开始了全面改造旧房项目，为其彩绘15米墙绘。店头古村落作为太原唯一的古村落，我们进行实地调研。当地影视基地“店头古村落”负责人做讲解带领团队参观古村，钻地道，走暗道，充分领略山西村落特有的军事文化，并了解到古时候人们的聪明才智。参观学习完之后，店头村负责人为山西财贸职业技术学院工程艺术设计系签名授书，调研感悟开拓周边红色基地精神文化内涵，团队徒步太山景区30万步，拍摄基地介绍及文化解读视频材料，探寻要子庄村旧村改造建设发展有效途径，发展经济，打造太原市最美“富春山居图”。

一、创新思路

总体设计“一条主线，一个堡垒，一个抓手，一个基石”四个一团组织建设模式。以团组织为宣传堡垒，“三下乡”社会实践活动为抓手，基于专业的创新创业项目为基石，将劳动教育贯穿实践教育活动始终，基于疫情，以新时代爱国主义教育为主线，结合专业课程实践项目化教学，将O2O新型“团建+”理论成果创新化实际运用到“三下乡”实践服务中，结合创新创业实践项目，“线上+线下”活动并行。形成团建+“四个一”大学生思想政治教育工作方法。

聚焦“充分体现专业大学生担当作为、生动彰显中国特色社会主义制度优势、大力弘扬新时代爱国主义精神、全面提升科学素养和人文情怀、不断坚定美丽中国匠人使命责任”等四方面重点内容，激发广大高校师生的责任担当。

二、创新方法

1.劳动教育融入学生团建，将思想政治教育全过程、全方位贯穿支部教育管理始终。

以“三下乡”实践活动为抓手，建立大学生认同社会核心价值观引导体系。将学生团队三下乡实践活动编写新闻稿以及制作为视频短片，在微信公众号、微博等线上平台发布，进行全系公开学习和交流，将实践活动打造为有温度、理论效度和价值深度的思政软文，激发学生爱国主义情怀，坚定建设美丽中国信念。以“实践青年、劳动青年、担当青年”为主线，用紧贴专业的实践活动引领和激励同学。做好学生支部政治思想引导工作，将“筑梦匠人，美丽乡村”作为活动主题，使学生支部组织成为淬炼学生政治意识、担当意识、民族意识、大局意识的思政大熔炉。当代大学生应当推动社会发展的重要力量，运用自身所学专业，切实推动乡村振兴与发展，为乡村改造提供帮助和服务，为农村建设注入新的活力，打造要子庄村网红农家院，讲好农村故事，进一步完善创新创业项目，专业服务与市场接轨，校村合作，建立校外艺术工坊，无缝对接社会服务，真正意义为农村发展贡献力量。

2.发挥专业优势，团建与专业建设协同发展，书写工匠精神

坚持习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入践行两学一做，发挥团组织在专业建设中的堡垒作用，学生党团组织建设与专业建设协同发展，以专业为依托，以“三下乡”实践活动为抓手，紧密围绕职业院校人才培养方案，立足职业院校艺术类专业实践性特点，结合当地的贫困状况及乡村建设情况,进行传统村落保护与旧房改造。围绕关于生态文明建设的重要论述——“绿水青山就是金山银山”展开设计思路。选用靓丽色彩元素突出体现农村文化元素，为农村打造打卡圣地、吸引大家深入农村、了解农村文化，使古村落更好的走进大家视野。我们为此进行清理和改造老旧住房两栋，并进行再创作，开展墙绘项目共计15米。通过对旧村进行改造，以实际行动，坚持乡村全面振兴，坚持因地制宜，循序渐进的方式扎根农村。

3.创新创业项目引领，深入践行现代学徒制培养模式，深化校企合作，打造校外艺术工坊。

秉承实践育人的理念，不断引领青年学子以知促行、以行求知、知行合一，结合专业项目“传统村落保护与旧房改造”项目 ，带领学生团队 深入农村 ， 结合当地周边太山风景区旅游效应 ， 店头古村落红色军事基地文化 ， 结合老村实际特点 ， 与当地致富带头人 、 店头古村落投资人 、 店头古村落负责人共同合作 ， 开发旅游路线 ， 打造当代“青山绿水”最美村庄 。团队在山上采回了 草药， 通过深入农村生活，挖掘要子庄村药材文化， 近年来，“互联网+农业”正以蓬勃发展之势日益兴起，越来越多的互联网技术被广泛应用在农业生产销售领域，这不仅推进了农业的标准化生产，也进一步拓宽了农产品的销售渠道。思想决定出路，观念决定未来，想致富必须转变观念，才是农业发展，农村富裕，农民增收的关键。

三、主要成果

1.磨砺匠人心，发挥专业特色，改造老旧村宅，投身一线美丽乡村建设。

清理改造废旧村宅两处，墙面彩绘约15米，制作艺术手工艺品共计15件，三下乡期间开展农院围墙彩绘、手工剪纸、徒步太山、参观店头古村落、服务老三、

清理改造废旧村宅两处，墙面彩绘约15米，制作艺术手工艺品共计15件，三下乡期间开展农院围墙彩绘、手工剪纸、徒步太山、参观店头古村落、服务老人、篝火晚会、手绘篱笆、刨挖药材、手工草编各类活动共计9项，要子庄村致富带头人、五一劳动奖章获得者交流会、太山景区经理带领学习山西旅游文化、店头古村落投资人传统村落保护项目讲座、店头古村落负责人为学校授书仪式等共计4场。

2.建立以专业实践为基础的团建+大学生思想政治教育常态化机制。

以三下乡实践活动为抓手和契机，将团建+主线+堡垒+抓手+基石的社会实践服务育人模式形成可推广、可宣传的交流模式，成为常态化的发展机制，形成长期性、阶段性的活动。

3.开辟第二课堂，延伸学校课堂，进一步完善落实专业创新创业项目，专业服务与市场接轨，校村合作，使改造村宅成为我系校外艺术工坊，无缝对接社会服务，真正意义上为农村发展贡献力量。与要子庄村、店头古村落建立长期发展关系，成为学生学习和课外实践的艺术工坊和基地。深挖农村特产资源，药材资源等。

4.太原市要子庄村是晋源区实施乡村振兴战略重点打造的特色项目，是发展彩绘集群、布局农旅融合新格局、促进旅游增收的重要举措。去年，晋源区继续以城市化和乡村振兴“双轮驱动”为统领，以“百村景区化”工程为抓手，致力于做大做强彩绘产业集群，在“政府主导、企业主体、市场运作”的发展模式下，对彩绘艺术进行了大力扶持，提供了精准化帮扶。在完成改造“百村景区化”10个示范村的基础上，今年重点打造古城营、东关、东城角、庞家寨等20个示范村，形成呈“一心两翼四园多点”布局的晋源彩绘小镇。

四、经验与成效

1.深挖实践育人内涵，以实际专业创新创业项目为依托，结合项目不同阶段的特点和要求，将专业教育、美术教育与劳动教育相结合。第一阶段以“改造旧房”为重点，通过清扫费破旧村宅、打造试点网红农家院、讲好新农村故事，教育引导师生“自律、自护、自修”。第二阶段（2020年下半年）以“古村落保护”为重点，通过营造氛围、设计创作、精准施教等，教育引导师生“传承、创新、开拓、”。第三阶段（2021年上半年内）以“践行”为重点，通过丰富教学、农产品推广、带动经济等，教育引导师生“笃志、力行”。第四阶段（2021年下半年内），以“圆梦”为重点，通过组织宣讲、社会实践、新村循环系统等，教育引导师生“爱国、奋斗”。

2.在疫情防控常态化的形势下，线上与线下活动相结合，通过“记”“绘”“拍”“创”等形式，积极引导师生用自己的专业、自己的视角、自己的语言、自己的体验、进行网络创作。充分开展内涵丰富的宣传教育活动，并进一步结合课堂教学、校园文化、社会实践、网络文化等载体，形成常态化一体化的工作体系。青年一代，不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。

五.公益目标： 

1.一个目的 

打造精品团队，践行第二课堂坚持以长才干，作贡献为原则，在活动中了解社会，认知社会，传播文明，服务农村，充分体现山西财贸学院大力弘扬和培育民族精神，促进发展的积极作用。关注农民，关注农村，深入农村，调查和反映民意。 

2.一个推进

推进青年大学生开阔视野，增长社会阅历的进程，履行奉献青春、奉献智慧的时代诺言，抒写实现宏伟蓝图的壮美篇章，并努力增强我院学生的实践能力和协调能力。

3.结合时代特色

在实践中，结合互联网技术在三农问题中的重要性和时代特色，更好地发挥我们山西财贸学院工程艺术设计系在传统文化艺术研究方面的成果的作用，更好的展现我校学生在服务地方和社会经济发展中的风采。

4.结合专业特色

利用我们所学的专业知识，深入实际的调查该地的农民对传统文化的了解的

认识及农村的发展情况，分析国家有关政策。大学生公益实践有别于普通的社会实践项目，是通过促成大学生亲身参与社会公益服务，达到深入社会、了解社会的目的，从而实现培养大学生的担当精神、探索精神、创造精神和实践能力的目标。鼓励大学生积极参与公益实践，体现了我国"作育英才、服务社会"的人才培养宗旨。大学生如果能充分利用自身的专业优势投身到公益性的社会实践中，不仅对自己的专业水平和职业发展有较大的帮助，还能起到学以致用、服务社会的良好效果。

5.通过大力宣传

“三个代表”重要思想和“八荣八耻”的时代精神，为“新农村，新风貌”的农村精神文明建设贡献力量，提高我们的思想道德修养。

六、调研总结

开展大学生“ 乡村振兴 ”社会实践活动，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，组织大学生投身打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略生动实践，帮助大学生在实践中了解国情、成长成才。

实践是一个让学生们更多的接触社会，了解社会想象，开阔大学生们的视野，扩大大学生的知识面，从实践活动中学习新的知识，挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足的地方，从而提高自己的综合能力。通过社会实践的形式，在社会实践中让大学生了解国情、热爱家乡。学生是从乡村中走出来的，是城乡统筹发展的桥梁，构建起城市与乡村的联系，肩负着家乡的发展前途，大学生回乡活动对乡村的发展有着举足轻重的作用，反之对其本身也有巨大的有益之处。“ 乡村振兴 ”实践活动对于当代大学生了解中国真实的国情有着重要作用，通过在最基础最基层的地方进行实践活动，接触最朴素最诚挚的人民群众建立与基层与人民的真挚感情，树立为人民群众服务的正确思想，坚定党的正确指导，锻炼自身的应变能力、自学能力和实践动手能力。在课堂上，大学生接触的都是一些理论的东西通过实践能清楚的认识自己对自身知识、能力结构、阅历的不足，并仍然通过实践补足自身的能力，不断追求新知识，调整能力结构，引导当代大学生构建正确的价值观。

学校：山西财贸职业技术学院

指导老师：梁越月 张康宜 任雁