一、课程信息

课程名称：思想道德与法治

课程类别：公共基础课程

学 时：48

适用范围：全体大一学生

二、课程的性质与任务

《思想道德与法治》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是我院各专业一年级学生的公共基础课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以引导大学生努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，主要讲授马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，全面提升思想道德素质和法治素养。

《思想道德与法治》课程主要是从新时代大学生面临和关心的实际问题出发，以人生选择——理想信念——精神状态——价值理念——道德觉悟——法治素养为基本线索，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力。同时，结合高职院校人才培养的具体要求，我院《思想道德与法治》课程还将从培养面向生产、经营、管理一线高素质技能型人才的具体要求出发，配合专业教育，着重解决培养高职学生良好的职业素质问题，通过本课程的教学改革与建设，使学生具有明确的职业理想、良好的职业道德、科学的职业价值观和较完善的职业纪律素质，为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。

三、课程目标

本课程是为培养和提高学生的思想道德素质和法治素养而开设的。通过本课程的理论学习和实践体验，使学生顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生价值观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；不断加强自我修养、追求人格的完美；树立社会主义法治意识、法治观念，不断提升思想道德素质和法治素养，为新时代贡献青春力量。

（一）知识目标

1.认识大学生活的特点，理解中国特色社会主义进入新时代的科学内涵和重大意义，掌握学习《思想道德与法治》这门课程的方法和意义；

2.正确认识“马克思主义关于人的本质”的论述，理解个人与社会的辩证关系，理解人生观与世界观、价值观的关系，掌握人生观的主要内容；

3.正确认识理想信念的科学涵义和重要意义，理解马克思主义信仰和共产主义远大理想的科学价值和实践意义，掌握理想与现实、个人理想与社会理想的辩证关系；

4.了解中华民族崇尚精神的优秀传统，理解中国精神的丰富内涵和重要意义，掌握新时代爱国主义的基本要求和改革创新的迫切要求；

5.了解价值观的科学内涵和社会主义核心价值观的提出背景，理解社会主义核心价值观的基本内容和显著特征，掌握习总书记的“扣扣子”理论；

6.正确认识马克思主义的道德观，理解社会主义道德的核心和原则，理解中华传统美德的基本精神和中国革命道德的主要内容，掌握社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本要求。

7.正确认识社会主义法律的特征和运行机制，理解习近平法治思想的主要内容，明确我国宪法的地位与基本原则，理解中国特色社会主义法治道路、法治体系的精髓，掌握我国宪法法律规定的法律权利与法律义务。

（二）能力目标

1.明确新时代高职大学生的历史使命，掌握成为担当复兴大任时代新人的基本途径，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力；

2.掌握正确评价人生价值和对待人生矛盾的基本方法，明确新时代大学生成就出彩人生的基本途径，培养学习生活和职业岗位的适应能力；

3.明确理想转化为现实的基本途径，掌握将个人理想融入社会理想、在实现社会理想的过程中实现个人理想的基本方法，为实现中国梦注入青春能量；

4.明确弘扬中国精神的基本途径，掌握做新时代忠诚爱国者和做改革创新生力军的基本方法；

5.掌握在日常学习、工作和生活中培育和践行社会主义核心价值观的基本方法；

6.明确弘扬中华传统美德的基本途径，自觉遵守社会公德、恪守职业道德、弘扬家庭美德、锤炼个人品德的具体方法，提升职业实践中遵守道德规范的能力；

4.掌握提升法治素养的基本方法，自觉遵守法律规范，依法行使法律权利、履行法律义务，学会运用法律知识分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。

（三）素养目标

树立正确的人生观，明确人生目的、端正人生态度、正确评价人生价值，自觉抵制错误人生观；增强对马克思主义、共产主义的信仰，增强对中国特色社会主义的信念和实现中华民族伟大复兴的信心；继承中华民族优秀传统，增强爱国意识和改革创新意识，弘扬中国精神；树立正确价值观，积极培育和践行社会主义核心价值观；树立马克思主义道德观，自觉传承中华传统美德和中国革命道德，弘扬社会主义道德，提升个人道德修养；树立正确法治观，增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感；提升思想、文化、身心、法律、职业等多方面的综合素质，培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，促进学生肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，立大志、明大德、成大才、担大任，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

四、教学方法

本课程是对学生进行思想道德和法治教育的主渠道和主阵地，在教学中，始终坚持“以教师为主导、以学生为主体”的现代教育理念，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，不断改革传统单向灌输的的教学模式，积极探索新的教学方法和手段，增强教学的针对性，激发学生学习的积极性和主动性，探索实施师生双向互动的“理论+案例+实践”教学改革，综合运用以下多种教学方法，以启发学生思考，活跃课堂气氛，增强教学效果。

（1）理论教学提升学生认知：在《思想道德与法治（2023年版）》教材内容的基础上，将教材内容进行优化组合，并结合专业特色，精心设计教学内容。

（2）案例教学强化学生情感：在教学中，运用图片、视频、情景剧等多种形式呈现热点案例，引导学生在案例讨论中进一步理解知识点，激发学生积极关注社会热点问题，强化社会责任感。

（5）实践教学锤炼学生品格：通过组织学生参观实践基地、拍摄校园微电影、开展模拟法庭等多种形式的实践活动，激发学生将爱国情与强国志转化为报国行，引导学生自觉遵守道德规范，做到尊法学法守法用法，不断提升思想道德素质与法治素养。

五、教学内容、教学要求与课时安排

六、考核方式

本课程考核采用百分制。考核成绩由平时表现与期末考试成绩相结合，其中平时考核成绩占本课程总成绩的40%，期末考试成绩占60%。

1、平时考核。主要考核学生的学习态度、日常表现和能力素养。包括：出勤情况、课堂表现、作业完成情况、活动参与、责任承担、团队精神、实践活动等。平时成绩由任课教师根据学生平时表现给出。

2、期末考核。主要考核学生对主要知识点的掌握程度和对所学理论的理解运用能力。期末考核成绩为期末统一考试成绩。

七、教学参考资料

（一）教材

《思想道德与法治》（2023年版）马克思主义理论研究和建设工程重点教材高等教育出版社。

（二）参考书目：

1.马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯全集》第一卷，人民出版社1995年版。

2.《中华人民共和国宪法》，人民出版社2018年版。

3.毛泽东：《青年运动的方向》、《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版。

4.邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

5.习近平：《决胜全面小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版。

6.习近平：《要有高度的文化自信》，《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版。

7.中共中央文献研究室：《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版

8.《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，人民出版社2014年版

9.中共中央文献研究室：《习近平关于全面依法治国论述摘编》，中央文献出版社2015年版

10.习近平：《习近平谈治国理政（第1卷）》，外文出版社，2018年版.

11.张文显：《法理学（第四版）》，高等教育出版社，2011年版.

12.张岱年，方克立主编：《中国文化概论（修订版）》，北京师范大学出版社，2004年版.

13.《思想政治教育学原理》编写组：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2016年版.

思想道德与法治教研室

2023年9月