山西财贸职业技术学院
“匠心共蕴”思政教育工作室工作总结暨计划
（2021年）
2021年，思政教育工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，秉持“以文化人、以文育人、促进学生德智体美劳全面发展”育人宗旨，立足专业群建设实际，将“匠心共蕴”作为思政教育的有效途径和建设内涵，不断深化思政课程与课程思政改革，打通了教育链与教学链，更好地服务了学生成长成才。
一、2021年工作总结
（一）守正创新，多渠道提升思政课程育人水平
工作室落实学院领导干部上讲台讲思政课制度，为院领导了解思政课教学、学生思想动态提供了近距离交流平台；持续推进3*3倍数效应教学改革，《思想道德与法治》课教改项目继续运行并完善；继续推动“思政+专业”课程改革，《概论》教学团队获山西省职业院校教师教学能力竞赛三等奖；6.认真落实教育部《新时代思想政治理论课教学工作基本要求》，《思想道德与法治》、《概论》、《形势与政策》、《党史》思政主课开展集体备课活动30次；组织参加教师能力培训活动32次，积极开展社会服务；积极开展党史宣传、七一讲话、十九届六中全会宣讲60余次，思政部教师指导排练学生形成5幕中国共产党精神谱系；积极开展思政案例库建设，发动学生搜集思政课案例，学生完善思政课件和讲解；完成财贸思政大讲堂的讲读和党课任务；牵头完成省教育厅思想政治理论课建设验收工作；协助各系部完成2021年人才培养方案思政课程标准；积极开展校际交流备课，全年共完成培训任务10次，开展校际交流5次；积极开展实践教学活动，全年共开展学生实践教学活动10次，教师实践研修1次。
（二）与专业教师结成一对一帮扶机制，推动课程思政改革
工作室建立了思政教师与专业教学团队的一对一帮扶机制，帮助各门核心专业课程一是确定了课程思政核心理念，二是依据课程思政核心理念制定单元（章）的核心思政目标，三是结合对应的核心思政目标重点挖掘典型工作任务下各知识点中蕴含的思政元素，构建了以工作流程和思政目标相结合的课程理论、实践教学体系。以此类推，以该课程（点）体系为基础，再形成专业（线）—专业群（面）—思政育人工作室（体）点线面体相结合的课程思政育人体系。既注重到了教学内容的系统性、实践性，又关注到了课程思政的渗透性；既培养了学生的专业技能，又塑造了学生的职业文化素养，真正实现了“知识传授与价值引领”相融合、培养现代红色工匠的思政育人目标。
（三）开展“庆祝建党100周年 谱写青春正能量” 5·25心理健康周系列活动
2021年是建党100周年，工作室与心理健康教育中心依托5月25日大学生心理健康日，联合组织开展了心理健康教育专题讲座，举办了心理话剧比赛、朗诵比赛等系列活动，全面提升了辅导员心理健康工作能力，激发了全体学生爱党爱国热情，全面提升了心理素养。
1.联合开展“心理危机识别中的访谈技术”专题培训
为提升辅导员关于心理健康教育工作的能力和水平，切实增强辅导员队伍心理健康工作的针对性和实效性。工作室针对心理测评结果筛查和反馈中的危机识别和访谈技术等问题，邀请了山西大学教育科学学院心理学系主任、教授、硕士生导师梁晓燕老师，于6月16日下午14:00在励志楼报告厅举行了“心理危机识别中的访谈技术”专题培训。
2.联合组织“庆祝建党100周年，谱写青春正能量”心理话剧比赛
参演话剧共有50余组，覆盖全体新生，话剧题材多样，发人深思，同学们用自己的真诚演绎向大家展示了对亲情的诠释、对爱情的憧憬、对未来的期待、对党的感恩以及对新时代青年使命担当的认识。
3.联合组织“放飞梦想，谱写青春正能量”朗诵比赛
回顾百年党史，传承红色精神，展现青春风采，唱响时代旋律。通过“放飞梦想，谱写青春正能量”朗诵比赛，为学生成长提供了强大的精神动力，激发学生主动提高技术技能水平，大力弘扬工匠精神，实现技能报国，将个人成长发展融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中去，在服务国家和民族的事业中实现自己的人生价值。
（四）强化师德师风建设，打造高水平育人团队
“古之学者必严其师，师严然后道尊。”工作室通过提倡“三有” 做到“三能” 发挥“三爱”，凝聚思政育人团队战斗力，发挥党员模范先锋作用。要求思政教师有奉献精神、有创新精神、有工匠精神；能为人师表，能严于律己，能吃苦耐劳；爱职业、爱学生，爱同事。以德立身、以德立学、以德施教。做到课上课下一致、网上网下一致，嘉言懿行传递正能量，至善至美感召学生，自觉做学生的表率。
（五）积极开展党史宣讲活动，推动“四史”入脑入心
为庆祝中国共产党成立 100 周年，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实中共中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》，贯彻落实习近平总书记关于党史学习教育和伟大建党精神的重要论述，工作室掀起学习以党史为重点的“四史”热潮，并结合工作实际，切实增强学习“四史”的针对性和有效性，创新学习载体，开展了一系列“四史”学习教育活动。
1.成立党史教研室，营造党史学习浓厚氛围。
学院领导高度重视党史教育宣传，组织集体研讨、谋划推进。工作室积极响应学院号召率先成立“党史教研室”，全面落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神。“党史教研室”的成立为我院党史教育提供了一个探讨的平台，集集体的智慧于一体，共同推进我院的党史教育向纵深发展。
2.专题集体备课，党史学习凸显特色。
党史教研室把“四史”宣传教育有机融入到思政课教学中，打造“四史”宣传教育精品课程，面向全校开设“四史”宣传教育专题课程、讲座。党史共安排十一个教学专题，改革开放史共十个教学专题，通过集体备课对党史每个专题内容精打细磨，不断优化教学内容。全年共组织党史专题集体备课10次，将党史教育思想融入课程教学的各环节、各方面，融入到我院“现代红色工匠”人才培育体系。党史最终形成统一化的专题教案和课件。
3.宣讲百年党史，以史润心凝合力。
为引导青年大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，“党史教研室”特成立了“红心向党”党史教师宣讲团和团委牵头、思政教师指导的“薪火”学生党史故事宣讲团。教师宣讲团面向各系宣讲党史发展脉络、中国共产党的成立、大革命时期、土地革命战争时期等25场党史教育专题课程，多角度、全方位讲述中国共产党百年党史，收到了良好的效果，有力地推动了党史教育走实走深。学生党史宣讲团采用“党史学习教育+艺术实践”的方式，用故事、情景剧、音乐、电影、诗词讲中国共产党在革命、建设、改革时期形成的精神谱系，深深激发了广大师生的爱党情，强国志和报国行，引起了热烈反响。
（六）全力推进示范课堂建设，提升育人实效
工作室坚持以学生为中心，充分发挥学生主体作用。探索师生“同学、同研、同讲”育人模式，指导学生通过对中国故事的阅读、思考、分享，激发学生参与课堂教学和理论研究的热情。学生主动搜集案例，教师帮助其进行分析。充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主人。
1.实施专题化教学，有效提升学生获得感。组织思政课教师将教材核心内容和教学要点提炼整合为若干专题，精心创设问题锁链，以环环相扣的“问题链”引导教学、激活学生。利用学习通等信息化教学平台，通过线上线下混合式等方式进行教学，将线上专题化教学、网络资源利用与答疑讨论有效结合，充分调动学生参与思政课教学的积极性，有效提升了学生的获得感。
2.打造理实一体思政育人体系，有效拓展思政育人成效。“示范课堂”与学生宣讲团、青马社团党史知识竞赛等活动有效联动，充分挖掘校园活动中的思政价值，进一步发挥其作为思政课重要的校内实践活动平台的育人作用。通过思政课第一课堂与第二课堂的有机融合，丰富第二课堂教学内容，增强思政教育的针对性和亲和力。
二、2022年工作计划
新的一年中，工作室将继续完善具有山西财贸特色的思政教育工作室育人模式，将工匠精神、劳动精神等职业精神的“匠”教育与世界观、人生观、价值观等社会主义核心价值观的“心”教育相融合，实现专业教育与思政教育“共蕴共育”，推广具有山西财贸特色的“匠心共蕴”思政育人模式。
（一）推广具有山西财贸特色思政教育工作室育人工作模式，打造线上精品思政课，结合专业特色制作思政课实践新型“活页”教材；进一步完善教学评价体系，提升教学质量；申报省级及以上科研项目，发表学术论文或专著，提升教师的教科研能力。
（二）大力支持中青年教师参与教学技能大赛培训，提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质。
（三）开展“喜迎中共二十大”主题系列活动，唱响主旋律，传播正能量；积极发挥学生社团在大学生日常思想政治教育中的重要作用，进一步加强青马社团建设，更好发挥社团育人活力以及思想引领的作用，带领大家紧跟党走，提高政治意识。
（四）加强与专业课教师的深度合作，配合指导学生竞赛备赛，培养学生的工匠精神、劳动精神和劳模精神。