一、理论先行,诚信育人教学科研成果丰富
在特色文化育人品牌建设指引下,教师进行资源开发、设计,主、参编省级以上规划教材数量有所提高,课程资源更加多元化,课程资源、视频课件、习题、非视频课件等教学资源数量明显提升、质量显著提高。
近 5 年来教学团队主持和承担了国家社科课题2项,基于《公司理财》课程的文化育人进课堂教学研究,校级教学改革课题——诚信教育课堂育人的教学研究。围绕诚信教育进入课堂育人展开深入研究。省部级课题10 余项;获省级教学成果特等奖 1 项;出版《票号财务制度研究》《晋商文化的发展及其传承创新研究》专著 5 部,发表《晋商文化对现代企业文化建设的启示管窥》《晋商文化资源在高校德育课程中的应用》等学术论文 30 余篇,被 CSSCI 收录 8 篇。
二、课堂培养,诚信文化教育成效显现
自诚信文化教育工作开展以来,诚信教育入课堂率达到了100%,累计发放诚信教材千余册、征信宣传资料上万份,受众师生达8000多人次,期间开展诚信宣誓、诚信承诺、诚信演讲、诚信征文、诚信主题班会等特色活动20余次,间接向社会和企业宣介诚信文化知识,在校园内培养了诚信情感理念,营造了“守信光荣、失信可耻”信用氛围。
三、扩展延伸,诚信文化教育辐射带动
在诚信特色文化育人品牌多年的实践过程中,学生成为了诚信文化的传播者和维护者,形成了“学校—学生—家庭—社会”的诚信文化辐射效应,使得诚信文化教育基地的建设达到了以学校为阵地、以学生为主体,向企业和社会辐射的良性机制的功效。
四、铸魂育人,人才培养社会满意度高
品牌文化以就业为导向,通过党建、教学、团学的合力,通过理论和实践的结合,提升了学生对诚信品质的认知。把诚信作为学习、工作中的首要品质坚持和内化,最终形成个人的坚守的道德准则,体现在了生活、工作、学习的每一个环节。学生在实习和工作每个环节都能将诚信作为道德基准,企业对人才品质的认可度、满意度非常高,学生的就业率也得到了进一步提升。