为进一步贯彻落实全国职业教育大会精神，持续推进“三教”改革，推动学院在线开放课程建设与应用共享，按照年度重点工作安排，6月11日9:00—14:30，学院在励志楼报告厅召开了院级在线精品开放课程认定及在线开放课程立项评审汇报会。会议由副院长富伯亭主持，院长段文美、教务处长、各系部主任、各课程团队及教务处工作人员全程参与了评审过程。

评审汇报会现场

会议邀请山西机电职业技术学院张利教授、山西省财政税务专科学校董京原副教授、山西工程科技职业大学冀彩云副教授担任评审专家。会前，专家已通过线上平台详细了解了每门课程的建设及运行情况，本次线下答辩会主要针对课程的目标定位、设计思路、应用效果等内容进行面对面的汇报和答疑。专家仔细听取了2020年立项建设完成的6个课程团队的汇报，认真审阅了2021年拟申报建设的10门在线开放课程的申报材料，对每门课程进行了细致的点评，充分肯定了学院课程建设成果，同时也指出了存在的个性与共性问题，并就课程的完善与后续工作的开展给出了具体指导意见。

段文美院长认真听取了每个课程团队的汇报和每一位专家的点评，她就各个团队的汇报内容并结合每位专家提出的针对性指导意见，强调指出，在线开放课程建设必须做到以下三点：一要适应社会多样化需求和学习者的个性化学习需要，课程的建构不能立足于教育者自身，而是要面向“纯粹的门外汉”，让毫无专业基础的人群也能够听清楚、学明白、会应用。二要基于学情设定个性化的学习目标、追踪学习进度、推送教学资源、开展教学评价、分享学习成果等，拓展在线开放课程的“开放性”。三是希望教师牢记在线开放课程建设的初衷是推动教学改革、提升教学质量，所以，大家必须要以此为抓手，探索岗课赛证融合的课程体系改革，把新技术、新工艺、新规范及时纳入教学，把企业的典型案例及时引入教学，把职业资格证书、职业技能等级证书内容及时融入教学。

段文美院长讲话

为了能够让每一位教师都能聆听到专家的指导意见，进一步推进2021年度在线课程的建设工作，教务处抓住这一难得机会，利用午休时间召集全院教师召开了在线开放课程建设专家集中点评会。会上，张利教授结合评审中存在的共性问题，明确指出：在线开放课程建设一是要处理好创新型课程与科学性表述之间的关系，特别要注意课程表述的准确性；二是选择适合性问题；三是要进一步明确规范课和自主课的建设思路、课程整体布局架构以及课程定位等方面的科学性问题。他还特别强调了课程建设要以学习者为中心，教师要深入行业、企业一线进行调研，认真分析典型工作任务，挖掘其中的知识点、技能点，科学构架课程体系的重要性，以及在与专家、企业技术人员充分沟通的基础上精心设计课程，录制视频和配置丰富多元的课程资源的必要性问题。董京原副教授指出，课程改革是“三教”改革的重要内容之一，做好在线开放课程一要体现标准化，特别是要与专业教学标准紧密结合；二要搭好知识树，并在此基础上明确课时、考核方式及实训标准等；三要注重严谨性，特别是课程的框架结构，一定要反复斟酌，经得起推敲；四要凸显开放性，在线开放课程的建设必须以使用者为中心，资源的排列应落在每个知识点和技能点上。冀彩云副教授认为在线开放课程的建设要凸显职业特性，紧扣评选采分点并体现职业教育改革的最新精神。

富伯亭副院长针对专家意见补充指出，高质量的在线开放课程定位要准，明确服务对象；内容要实，融入新技术；建构要细，比例合理；选择要广，方法多样；评价要准，要运用结果、过程、增值、综合评价等多种方式；课时确定要科学，人员配备要合理。最后，他强调，在线开放课程建设任务是我院2021年教育教学重点工作任务之一，需要举全院之力共同推进才能完成好落实好。他勉励全体教师积极投身课程改革与建设，努力使我院的“三教”改革和人才培养工作取得新的突破。