对教育教学工作中专业建设、课程建设、教材建设及其他教育研究实践成果进行系统梳理、表彰奖励、总结推广，既可以深化教育教学改革，促进教育教学建设，提高教育教学质量，又能够起到鼓励推动广大教师积极投身教育教学改革研究的引领作用，是进一步强化学院内涵建设的主要抓手和重大举措。为进一步做好2017年度教育教学成果申报相关工作，5月2日下午15时30分，学院邀请我省知名高职教育专家、我院特聘专家周晓明教授以“如何做好教育教学成果申报”为题，在砺志楼小报告厅会议室为五系两部相关负责同志进行专题辅导。会议由段文美院长主持，尤陶江副院长以及教务处负责同志、各系部教研室主任、教师代表等相关人员出席会议。

    周晓明教授首先基于国家教育教学成果申报工作停办四年后，因“1313工程”实施需要而再次重新启动的现实，对我院未来发展的特殊重要意义进行了介绍。提出从学院长远发展的高度，应结合“1331”工程落实，制定出台具有较强激励效果的制度措施（如，启动年度院级科研立项、注重青年教师团队培养等），鼓励教师完成一定的教学工作量之外，力争在专业和学科建设领域有所作为。并以此次申报为契机，争取一等奖甚至特等奖零的突破，进而解决由于标志性成果缺乏而导致的“教授”职称比例偏低问题，推动我院师资队伍职称结构不断调整优化。

    至于本年度教育教学成果应该如何申报，周晓明教授又结合我院实际，给出了诸多极具可操作性的意见建议。成果申报准备层面，要提前熟悉读懂文件内涵实质。比如，《山西省教学成果奖(职业教育)奖励实施办法（试行）》中提到了教学成果主要包括哪些方面，申报教育教学成果程序条件上有何特殊要求等，就应该进行针对性准备，力争做到有的放矢。成果申报组织层面，任何成果的取得一般都需要基于一定课题进行两年以上的研究积累，决不能申报文件下来才临时抱佛脚，平时就要对学院立项课题数量、研究进展等摸清家底、做到心中有数。另外在成果总结报告撰写方面，除要做好工作计划、确定好研究团队等之外，组织行业企业专家论证、反复进行创新特色凝练等环节也均不可或缺。

    最后，段文美院长在会议总结中，对我院下一阶段教育教学成果申报工作进行了安排部署。她强调专题辅导信息量大、可操作性建议多，一定要结合自身工作实际认真消化吸收。征求各系部意见基础上，对于初步确定的五个申报意向，要求各系部集合人力、物力和财力集中做好此次教育教学成果申报工作。更重要的是，要从中做好总结学习、深入反思和认真借鉴，将成果申报工作过程的所思所悟所得，进一步放到加强教学工作和深化教学改革中去，努力提高高素质技能人才的培养质量，推动学院省内一流、国内领先优质高职院校发展目标的早日实现。

（教务处供稿）