为提升辅导员关于心理健康教育工作的能力和水平，切实增强辅导员队伍心理健康工作的针对性和实效性。学院针对心理测评结果筛查和反馈中的危机识别和访谈技术等问题，邀请了山西大学教育科学学院心理学系主任、教授、硕士生导师梁晓燕老师，于6月16日下午14:00在励志楼报告厅举行了“心理危机识别中的访谈技术”专题培训。

副院长张耀川、学生处处长陈贤礼、文化旅游系党总支书记马娟、各系主管学生工作副书记（副主任）、全体专兼职辅导员、各班心理委员及心理健康协会成员参加了此次培训，培训由思政部主任滑登红主持。

讲座中，梁晓燕教授结合自己的经验从多个角度以案例讲授与分析的方式，从心理危机学生现状、筛查中的会谈技术和会谈技巧练习等三个方面，由浅入深的进行了详细讲解并提出了具体的指导意见。首先，关于如何在访谈中获知学生真实的心理状态，梁晓燕教授提出了5点要求：一、访谈前要明确回访目的；二、做好回访卡等准备工作；三、从学生的外表、自述心理状况、心理问题类型等方面了解学生真实的心理状况；四、在访谈中务必要先处理学生焦虑、紧张情绪，再讲道理；五、给来访学生更广泛的选择，多使用启发式。介绍了如何在短暂的二十分钟判定症状类型和回访后资料进一步整理的标准和方法。其次介绍了主要包括谈话目标、原则和步骤等会谈技术，着重讲解了倾听与关注、共情与建立治疗关系、应对羞耻和防御等会谈技术的注意事项与运用。

之后，心理健康教育中心主任李慧结合梁晓燕教授的培训和日常工作开展的情况，提了几点建议：一是在测查反馈中不要给学生贴标签，避免形成负面心理暗示；二是不仅老师要了解学生真实的心理状态，还要让学生清楚自己的状态，不要害怕和回避问题；三是需要与学生家长沟通时，一定要注意方式方法，不要站在学生和家长的对立面去交流；四是心理健康教育是一份需要用心去做的事业，而不是单纯的完成任务。

培训结束后，学生处处长陈贤礼从全面保障学生安全的角度，对全体专兼职辅导员提出几点要求：一是要关注学生在日常生活中刷单、电信诈骗等安全隐患；二是要及时解决学生急难愁盼的问题，正确引导学生思想变化；三是通过院领导接待日、学生自助组织、建立反馈群等方式真正了解学生面临的困难；四是希望老师们认真思考，作为一名辅导员应该做什么，怎么做，把学校当成自己的家，增强归属感。

最后，副院长张耀川指出学生管理工作最重要的是要用心、用情，每一位辅导员老师都要有一份情怀，真正沉下去，走进学生、了解学生、呵护学生，帮助学生成长为最好的自己，时刻谨记自己的核心使命——陪伴学生成长成才！

（学生处、思政部心理健康教育中心供稿）