为深入推进习近平经济思想进教材、进课堂、进头脑，打破思政课程与课程思政的协同壁垒，切实提升教学质量，2026年10月21日下午，马克思主义学院与会计系、经贸系联合举办《习近平经济思想概论》课程首次集体备课会。教务部部长李光伟、马克思主义学院院长滑登红、副院长高聪聪出席会议，全体授课教师参会。会议由滑登红主持。

在说课环节，思政课教师张晓鹤首先对《习近平经济思想概论》课程内容作整体分析，并选取第九章“加快发展新质生产力”作为说课主题。随后，张晓鹤与经贸系教师孙雅萌、会计系教师陈宣蓉围绕该章内容，依次从教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法及教学过程六个方面展开说课。

张晓鹤从思政课理论定位出发，系统梳理第九章三节内容的逻辑结构，围绕“为什么—是什么—怎么做”的思路进行理论解读，并设计“问题链牵引—理论溯源—现实对照”的教学过程。孙雅萌从经贸专业视角切入，以“数据＋案例”增强说服力，全程贯穿山西省本土案例，并通过随堂统计任务实现知识即时迁移。陈宣蓉从会计专业视角切入，借助“两张测算卡+一张坐标纸+一场辩论会”，讲清新质生产力如何打破边际报酬递减规律，引导学生在测算中理解"科技创新是第一生产力"的深刻内涵。

点评环节中，与会教师对三位老师的精彩说课给予充分肯定。大家认为，张晓鹤的说课体现了思政课程应有的理论深度，孙雅萌和陈宣蓉的说课则展示了专业课教师对“课程思政如何自然融入”的深入思考。

最后，教务部部长李光伟作总结发言。他指出，“思政课教师+专业课教师”联合说课的形式，是推动习近平经济思想有机融入专业教育的一次务实探索，并从教学管理角度提出三点要求：一是把准课程定位，紧扣课程性质和教学目标，合理设计教学流程与内容，做到环环相扣、有理有据；二是选好教学案例，善用山西本土案例和学生身边的鲜活素材，增强教学吸引力与说服力；三是做好协作配合，思政课教师侧重理论阐释，专业课教师侧重专业实践，真正实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。教务部将继续支持跨院系、跨学科的集体备课与教学协同，推动《习近平经济思想概论》课程建设走深走实。

来源：马克思主义学院

编辑：袁   野

审核：张   鹤

终审：杜焕香