“教育是点燃火焰，而非填满容器。”作为一名深耕高职语文教育30年的教师，李美英始终将这句话奉为职业信条。她立足高职学生成长特点，以“文”载道、以“语”化人，在三尺讲台上书写着“有温度、有情怀、有担当”的师德答卷。用实际行动诠释着：高职语文教师，既要守得住“语文人的精神家园”，更要成为学生成长路上的“点灯人”。

一、以爱为桥，用心沟通，做同学们的良师益友

高职学生常因高考失利产生自卑心理，有的甚至自暴自弃。李美英在课堂上经常与同学们谈心、交流。用大量的学长们事迹，鼓舞孩子们观念的改变、学会自我管理，用更多的鼓励让同学们相信“我可以”。

二、深耕课堂，做职业素养的“无声播种人”

李美英将语文教育与职业能力深度融合，让学生在经典中涵养品格，在表达中锤炼沟通力，在写作中提升职业竞争力。

她打破传统文选式教学，构建“职业场景导向”的语文课程体系：为各专业设计“沟通话术”专题，通过职场案例、模拟对话，培养学生共情能力；为电商专业开设“直播文案创作”实践课，结合《广告文案写作》分析爆款案例，为制冷专业融入“工匠精神”主题，带领学生品读《庄子·庖丁解牛》《大国工匠》纪录片脚本，探讨“专注与创新”的职业内涵。

“以前觉得语文课就是背课文，现在才发现，学好语文能让我说话更有逻辑，写方案更有温度。”同学们的话，道出了许多学生的心声。

30年深耕，李美英用爱与责任证明：高职语文教师的师德，是点亮学生心灯的火种