优秀线上教学模式分享系列2——《财务会计》课程线上教学-山西财贸职业技术学院会计系

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优秀线上教学模式分享系列2——《财务会计》课程线上教学

日期：2022-05-05 发布人：浏览量：

《财务会计实务》是大数据与会计专业的核心课程，该课程在整个专业课程体系中起着承上启下的作用。该课程内容以《基础会计》课的内容为基础，同时又为后续学习《成本计算与管理》、《财务管理》、《会计信息系统应用》、《财务报表分析》、《财务综合实训》等课程奠定基础。另外通过该课程内容为学生参加全国初级会计资格考试打下良好的基础。因此在选用教材时，选用了全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》作为主要教材。

由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，2021-2022学年第二学期我们无法正常开学上课。订好的教材学生无法返校拿不到教材，在这个特殊时期，按照学院课程安排，本着“停课不停教，停课不停学”的原则，从2月28日开学至今，老师们一直居家，通过互联网，利用职教云平台、腾讯QQ直播、腾讯课堂等平台，深入挖掘线上教学资源，采用丰富多彩的教学方法和手段开展线上教学活动，完成教学任务，保证了教学计划的正常实施。

一、开课前进行调研，分析学情，因材施教

为了保证线上课程教学质量，做到知己知彼，因材施教，在临开课前与各班学习委员进行提前沟通，进行学情调研，了解每个班的学生学习动态，了解学生基本情况，如男女比例、基础会计学习成绩、是否报考初级会计资格、是否有《初级会计实务》教材、是否有轻松过关辅导书等，让学委利用EXCEL表进行统计汇总。并对各班提供的信息进行归纳分析。

1、对《基础会计》的成绩进行统计分析。将《基础会计》成绩按照五个分数段进行统计（见表1）：

班级	90分以上	80-89分	70-79分	60-69分	60分以下	统计人数
2101班	4	15	13	15	1	48
2102班	6	4	11	23	5	49
2103班	6	5	8	22	8	49
2104班	8	9	6	17	8	48
小计	24	33	38	77	22	194
占比	12.4%	17%	19.6%	39.7%	11.3%	100%

说明：统计总人数194，会计2104班应为50人，其中有两人未统计。

表1 会计2101、2102、2103、2104班基础会计成绩分布情况表

从统计的结果看：四个班90分以上的24人，占统计人数的12.4%；80-89分的有33人，占17%；70-79分的有38人，占19.6%；60-69分的7人，占39.7%；不及格的有22人，占11.3%（见图1、图2、图3所示）。

图1-2101-2104班《基础会计》成绩汇总统计图2-2101-2104班《基础会计》成绩分布图

图3-2101-2104班《基础会计》成绩分性别汇总统计

从以上图中分析可见，成绩优秀的人占比很小，仅占统计人数的12.4%，70分以下的占统计人数的50%。调研数据从一定程度上反映了大部分学生《基础会计》的专业知识学习不够扎实，成绩不够理想，说明很多学生对专业的认知度还不够。

2、对是否有初级会计实务教材进行统计分析。从统计结果看：196名学生，其中有127人已经有教材，69人还没有教材（见表2、图4所示）。

表2 2101-2104班教材情况统计图4-2101-2104班教材统计分布图

3、对是否报考初级进行统计分析。从统计结果看：196名学生中有136人报考了初级，有60人没有报。报考率占69.3%。从班级报考具体情况看，其中：会计2101班48个人全部报考，会计2104班有42人报考、会计2103班有32人报考、会计2103班有14人报考（见表3、图5所示）。

表3 2101-2104班报考初级情况统计图5-2101-2104班报考初级分布图

二、精心备课，提前建课建班，丰富课程教学资源

1、在分析了学情的基础上，针对学情，精心备课，提前建课建班，完善课程教学资源和题库（见图6、图7、图8、图9所示）。

图6-智慧职教-职教云平台《财务会计》建课图7-职教云平台《财务会计》课建班

图8-职教云平台《财务会计实务》教学设计图9-职教云平台《财务会计实务》题库

2、增加线上教学资源。

针对学生基础知识薄弱，部分学生没有教材的情况，丰富课程教学资源，主要提供的教学资源与东奥在线初级会计实务课程音频、视频；中国大学慕课相关课程资源；中财传媒会计网初级会计实务视频课程；科云学堂初级会计实务课程资源等（见图10、图11、图12、图13所示）。让学生在上课前提前观看相关的教学资源，对所讲的知识提前认知，并做好预习笔记。

图10-东奥在线-初级会计实务图11-中国大学慕课-财务会计实务

图12-中财传媒会计网-初级会计实务图13-科云学堂-初级会计实务

3、精心备课，制定课程教学目标，学习目标。在上每一节课前，将课程教学资源提前放入平台教学课堂中，让学生清楚上课内容，做到心中有数，一目了然。

做好《开学第一课-中国梦我的梦》教案设计（见图14所示）。贯彻落实习近平总书记考察山西重要讲话精神，结合典型案例教育，培养学生的爱国情怀、敬业精神，自觉践行社会主义核心价值观；养成遵纪守法意识，自觉遵守会计职业道德规范；遵循“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的会计专业人员职业素养；培养团结协作意识、大数据思维意识、会计职业判断能力。从国家、省的“十四五”规划和2035远景目标——到企业（团队）的目标——到每个人的目标——学习专业的目标——学习财务会计课的目标这条主线，帮助学生确定职业规划目标、学习本课程的目标。

图14-开学第一课教案：《中国梦我的梦》教案

三、精心组织课堂教学，将专业知识与课程思政融相结合

利用职教云平台开展丰富多样的教学活动，如随机提问、小测验、QQ互动等，“讲练动、教学做”为一体，保证教学质量。

1、每堂课认真做好教学记录，清点人数。做好职教云上课、QQ直播下课两签到，做好登记。对未签到的学生及时督促。

2、在讲课过程中，边讲边练边互动，随讲随提问，“讲练动、教学做”为一体，当堂讲授内容，当堂消化，并进行课堂小测验，对测验结果及时进行解析（见图15、16、17、18、19、20、21、22所示）。

图15-职教云平台课堂教学组织图16-职教云平台课堂随机提问

图17-QQ直播课堂教学互动提问

图18-授课过程中讲练结合、QQ互动

图19-职教云平台课堂教学组织图20-职教云平台课后小测验

图21-学生小测验参与详情分析图22-学生小测验答题分析

3、将专业知识与课程思政相融合。

（1）讲好《开好第一课-中国梦我的梦》。贯彻落实习近平总书记考察山西讲话精神，结合典型案例教育，培养学生的爱国情怀、敬业精神，自觉践行社会主义核心价值观；养成遵纪守法意识，自觉遵守会计职业道德规范；遵循“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的会计专业人员职业素养；培养团结协作意识、大数据思维意识、会计职业判断能力。从国家、省的“十四五”规划和2035远景目标——到企业（团队）的目标——到每个人的目标——学习专业的目标——学习财务会计课的目标这条主线，帮助学生确定职业规划目标学习本课程的目标。

（2）利用职教云教学平台(或课程QQ群)，推送《红色财经·信物百年》百集微纪录片（见图23所示）。让同学们深入了解和体会红色信物故事中所赓续的共产党人精神血脉、传承的红色基因。在学习《货币资金》时，播放微纪录片中的《五分钱上的海辽轮》，让学生了解人民币图案背后的故事，培养学生爱国敬业的精神，增强制度自信和道路自信。

图23-《红色财经·信物百年》纪录片图24-诚信教育

通过了解会计文化以及从古至今会计人对诚信的理解，让学生明白不管会计技术如何发展，对会计人员的诚信要求始终不变，课后让学生分组讨论作为一名新时代企业财务会计人员，应如何践行“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”？（见图24所示）通过学习培养学生能够恪守诚实守信的职业精神，并在实际学习、工作、生活中践行！

4、积极应对课中突发情况，保证教学秩序的正常进行。

针对在讲课过程当中遇到突然停电或QQ卡顿等情况，及时与学生沟通，调整教学方式，采取应急措施，将笔记本电脑连上手机热点，继续上课（见图25所示）或者改用腾讯课堂进行授课，保证课堂教学正常进行。