筑梦工程—学生党员成长导航

中国共产党山西财贸职业技术学院文化旅游系总支委员会

一、案例背景

尽力争取高校思想阵地，培养合格的大学生党员，是中国共产党“赢得青年，赢得未来”战略的重要选择。

大学生党员培养是否严谨、规范，对党和大学生党员自身未来的发展都至关重要。山西财贸职业技术学院文化旅游系党总支作为高职院校基层党组织，为规范本组织的学生党员发展流程，培养合格的大学生党员，借助党总支学生党支部“山西省高校样板支部培育创建”项目建设的契机，于2019年开启“筑梦工程”，为本组织的学生党员成长保驾护航，为其他党组织大学生党员发展提供参考和借鉴。

二、基本做法

（一）实施学生党员成长六大工程

根据学生党员成长阶段实施分层教育，通过分阶段理论学习和实践活动，形成六大工程十二大品牌活动（见图1）。

1、启航工程

针对刚入学新生，尤其是新生团员进行知党爱党教育，通过“初心讲堂”、“青春志愿行”两大品牌活动，让学生了解中国共产党的使命担当，激发学生强烈的入党动机，引导学生向优秀共青团员迈进。

2、引航工程

针对优秀共青团员，通过党建带团建，积极推进“党团驿站”、“党团一家亲”两大品牌活动建设，引导优秀共青团员尽快向入党积极分子、党员靠拢。

3、助航工程

针对入党积极分子，通过“红色讲坛”、“成长集中营”两大品牌活动，帮助其尽快得到政治思想上的成长。

4、塑魂工程

针对已经加入党组织的预备党员，积极推进“信仰对话”、“红色足迹”两大品牌活动建设，做到“塑型”到“塑魂”的转变。

5、育魂工程

针对正式党员，严格其党内组织生活，从“塑魂”转向“育魂”，通过“先锋课堂”、“知心驿站”两大品牌活动，引导其争做时代先锋。

6、铸魂工程

针对毕业生党员，从“育魂”转向“固本”，通过“离别座谈”、“薪火相传”两大品牌活动，引导毕业生党员牢记党员身份，铭记入党初心。

图1 学生党员成长六大工程

（二）制作并发放《学生党员成长手册》

《学生党员成长手册》是学生入党的启蒙书、指导书和学生党员成长的纪念册。包括党总支简介、党支部简介、入党启蒙教育、学生党员入党流程及环节、学生党员成长导航工程、党员的权利与义务、党组织对入党积极分子和党员先进性要求、学生党员成长记录、党旗下的青春等主要内容。

《学生党员成长手册》面向学生中的优秀团员发放，为学生入党提供流程化、规范化的指引，同时优秀团员在成为正式党员直至毕业过程中，进行的一系列党的理论学习、实践教育以及每一个重要时刻都在成长手册得以记录。

（三）入党积极分子、党员亮明身份

从入党积极分子抓起，为入党积极分子制作徽章并举行佩戴仪式。同时，每一位成为预备党员的入党新人，也都要经历其入党介绍人为其佩戴党徽的仪式，通过仪式感，强化内心的使命和担当。

让每一位入党积极分子、党员在日常学习、工作、生活中都亮明身份，接受广大师生的监督，让其能够时时刻刻严格要求自己，让他们成为一颗火种、一面旗帜，带动其他同学一起进步。

（四）创新“环境育人”新方式

为所有学生创造党性教育氛围，让学生在耳濡目染中形成并坚定对党的信仰。比如：将教室布置与党史等红色文化展示相结合；针对全体学生开展红色教育创意展；购买党建书籍，建立读书角，对所有学生免费开放。

此外，我们结合专业深化党建，在课程思政方面做足了文章，打造了一门课程思政试点课程；开发了全套融入课程思政的旅游管理专业“人才培养方案”“课程标准”、“教案”、“讲义”、“资源库”；修订了《山西古建欣赏》、《山西雕塑与壁画欣赏》等6门符合党建思政导向的特色课程。

三、工作成效

（一）严格把关，学生党员发展严谨有序

通过《学生党员成长手册》的引导，学生自己对入党的流程和环节更加熟悉，党组织发展学生党员工作落实更加高效准确。通过学生党员成长记录的填写，学生对自己入党这件事本身更加严谨认真。

通过实施学生党员成长六大工程，学生党员在每一阶段的成长目标都清晰明确。通过每一个阶段的理论学习和实践，都锻炼了其作为青年先锋的能力和担当。

通过为入党积极分子、党员佩戴身份标识的仪式，以及要求其日常亮明身份的要求，学生党员荣誉感和责任感进一步增强。

通过“环境育人”，学生党员对党的认识更加丰富，有效强化了学生党员的知识储备。

（二）精心传导，学生党员使命意识增强

一年来，党团义务活动明显增多，“敬老院志愿服务”、“光盘行动”，“校史义务讲解志愿服务”、“绿色校园除草活动”、“每周为教师打扫办公室”等方面形成习惯，党团成员自觉承担校园文化宣传员，校园影响力增强。

入党积极分子、党员将先锋作用延伸到日常生活和实习工作岗位当中。在抗击疫情期间，不少学生党员、积极分子因主动捐款或参加抗疫志愿服务活动被授予抗疫荣誉证书。5名实习学生分别获得大昌国际酒店抗击疫情二等功、三等功。入党积极分子分别获得“太原万达文华酒店优秀实习生荣誉称号”、“宝华国旅董事长奖励”等等。

（三）铸魂育人，党建助推专业课程思政

党员教师团队申报的“高职旅游管理专业课程思政探索与实践”荣获2019年山西省教学成果奖（职业教育）二等奖，2020年申报的《高职院校“课程思政”教学改革的实践研究》院级课题已立项，正在研究中。

四、经验与启示

（一）党员发展从“新”抓起

高职院校学生在校时间短，学生整体素质和本科有所差距，因此，高职院校发展学生党员更要坚持“早引导、早教育、早培养、早发展”的原则，从刚入学新生抓起。

（二）“铸魂育人”全过程落实

入党不是一个阶段性的形式化工作，而是一个持续连贯的培养过程，每一个阶段的培养都要完整丰满，每一个阶段的教育都不能缺失，所以要结合每一个阶段的特点，做细做足党性教育。

（三）“以小见大”真抓实干

学生在学校期间对社会的贡献度较难体现出来，但是也要从小事抓起，比如：能否为坚持不懈、不求回报地为同学打一壶水，能否定期主动清洁校园、打扫实训室和办公室等等，必须将每一次教育和历练落到实处。

（四）重视“仪式感”

党旗下集体入党宣誓、为入党积极分子佩戴徽章、过政治生日等等，这些必要的“仪式感”不仅是学生党员一生的回忆，而且能够进一步激发其为人民服务的使命感和责任感。

制作并发放学生党员成长手册

在志愿服务活动中强化入党积极分子、党员先锋教育

通过“环境育人”和“佩戴身份标识的仪式”等形式强化学生党员的责任感和使命感