高职单招工作是我国高职院校招生选拔方式改革的重大突破，有利于促进高等职业教育更健康地发展。4月17-18日，山西财贸职业技术学院会计专业群2022年单独招生考试圆满落幕，来自全省的742名考生参加了本次单招的面试考试，699名考生参加了本次单招的笔试考试。本次会计专业群单招涵盖大数据与财务管理、资产评估与管理、财富管理、连锁经营与管理、市场营销、现代物流管理与电子商务等7个专业。受疫情影响，今年单招工作从招生宣传、到考试组考均发生重大变化，段文美院长、富伯亭副院长、专业群相关负责人高度重视，多次组织召开协调会议，最终确定了本次单招全部通过“职教云APP”、“腾讯会议APP”等线上途径展开的组考方案，尽可能减少人员流动带来的疫情传播风险，真正做到了，“停课不停教、停课不停招”。

一、机制创新：高度重视，多方协调，形成“院-群-系-室”四级考务机制

2022年我院单招报名人数实现了历史性突破，学院领导高度重视，段文美院长、富伯亭副院长先后两次召开学院相关部门协调会议，对本次单招工作的工作机制、组考形式、疫情防控等工作进行研判，最终确定了以专业群为考试主体的工作机制。

根据学院部署，会计专业群形成了“学院统筹—专业群组织—教学系实施—专业教研室考核”的四级联动考务机制。成立由专业群党政负责人任组长的单独招生考试工作领导小组，出台了《会计专业群2022年单独招生考试工作实施细则》，工作领导小组下设出题组、联络审核组、考核组、工作保障组等工作小组。在此基础上，明确职责，分工落实到岗、责任到人，做好模拟演练工作，及时总结反思改进，力求全过程监控无死角，全面有序地完成单招考试工作。

二、过程创新：云端部署，云上开考，完善“全线上”考核工作方式

本次单招考试原定于4月9日举行，山西省突发的新型冠状病毒肺炎疫情对单招工作产生了不小影响。富伯亭副院长在腾讯会议平台，召集专业群考务工作组成员召开紧急会议，根据疫情防控新形势，对单招组考工作进行调整部署和安排，最终确定了借助“职教云”、“腾讯会议”等平台，实现“全线上考核”的单招考试、监考工作方式。本次考试，专业群共有考生742人，笔试31场次、面试16场次，由于首次使用全线上考核方式，为确保本次单招工作的公平、公正、公开，专业群教师付出了巨大努力。

一是，尽一切可能联络考生。受疫情影响，许多考生被封闭在学校，缺少手机、电脑等联络设备。专业群单招考试联络员通过电话、QQ、微信等多种方式积极与考生取得联系，消除考生因设备不足对考试的畏难情绪，耐心解答考生在资料上传、平台使用等方面遇到的问题。仅1个月时间，联络员便主动联络、接受考生咨询上千次。

二是，尽一切可能保障单招顺利进行。由于疫情影响，考务人员只能居家进行考务，许多考务人员对平台、设备不熟悉，专业群先后召开7次考前培训会议，对考务人员进行培训，并于4月16日进行全真考试模拟。对模拟测试中发现的问题，采用“现场解决+会上交流”的方式进行处理，测试结束后第一时间召开测试反馈工作会议，将共性问题、个性问题一一说明，确保单招考试所有环节顺利进行，所有环节不出纰漏，做到“零失误”。

三是，尽一切可能确保考试公平、公正。本次单招考试，所有考务人员均签订保密协议，试题传送、监考、分数核算等环节均保留有过程记录或监控录屏。笔试环节“职教云APP身份核验+腾讯会议主监考、副监考全程监控”，实施“三维”监考。面试环节评委“独立”评分，记分员与每位评委单线联系，单独记录、汇总每位评委的评分成绩，评委分数不交叉、不相互公开，互不干扰。全过程由学校纪检监察部门参与、实施监督，并主动接受社会各界的监督，全程、全方位保障本次单招考试的公平、公正、公开。

三、方式创新：“严谨”“灵活”，注重应用，突出高职单招选拔特色

在此次单招考试中，我们对考生可从事什么样的职业、具有怎样的职业个性作出分析，让考生考得有针对性。在对参加单招的考生进行文化素质考试的同时，开展职业态度和职业能力倾向测试。通过此项测试，更好地掌握考生的心理因素和个性特征，引导考生确定最适合自己的职业方向，真正选拔出适于读高职的考生。

本次考试笔试命题注重实践、应用，题型、题目符合高职人才选拔特点。在面试考核中，段文美院长亲临全部面试考场，对各面试组进行巡考，对面试过程中，部分评委过于严肃、考核形式过于死板等问题进行现场指导。考务组迅速调整考核方式，根据段院长“严谨+灵活”的工作指示，将面试形式由单人测试转变为3-5人小组测试；将面试题目调整为“必答题+选答题”组合测试，针对面试中考生类型多为“职业高中、高中同等学历”这一情况，灵活调整面试测试内容，增加职业倾向、专业基础知识测试。通过对考生专业知识、基础知识、临场反应等多维度的考核，更加合理地确定面试成绩。

特殊之年，非常时期，重要工作。本次单招工作既是学生人生的一次大考，也是对会计专业群组织能力、应急能力、执行能力的一次检验！单独招生工作，是会计专业群进一步探索多元化招考模式，推进职业教育本土化进程，更好地服务地方经济社会发展的重要工作内容。今后，我们将进一步探索考试方式和命题方法，创新选拔机制，更加突出职业能力潜质及综合素质测试的针对性，更加突出专业选拔特色。

（会计专业群供稿）