职业院校技能大赛作为我国职业教育体系中的一项标志性制度创新，其在引领“三教”改革、优化技术技能型人才培养路径、推动实现高质量就业、助力我省区域经济社会发展以及加强职业教育交流合作等方面，发挥着重要作用。为了更好地以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研，物联网技术系于4月15日组织开展各教研室教研会。本次教研会由物联网技术系副主任马海昕主持，物联网技术系各教研室主任及近三年新任教师参会。

马海昕老师首先对山西省教育厅关于举办2024年山西省职业院校技能大赛和教学能力比赛的文件进行通知，并对文件精神及要求进行解读。计算机应用技术教研室获奖教师闫涛分享了2023年山西省职业院校技能大赛参赛经验，内容涉及移动应用开发和软件测试两个赛项。他指出大赛官网正式赛卷的重要性，谈到软件测试赛时他分享的有效方法是模拟真实工作环境的压力测试，以及利用赛事主办方的模拟环境进行实战演练。他认为，参加职业院校技能大赛不仅是对参赛教师专业技能的一次检验，更是一次宝贵的学习和成长机会。

计算机应用技术教研室主任马瑾老师分享了山西省职业院校技能大赛教学能力比赛的参赛经验，内容涉及比赛分组、教学内容、教学设计、教学实施、教学评价和教学反思等多个方面。马瑾老师回顾了比赛的整个过程，在谈到教学内容时，针对教学内容应该涉及国家政策和地方特色，设计课程应当结合高新技术和互动式教学法。强调要重视参赛信息保密、参赛内容完整和整个教学设计贯通，对新教师培养则提出教师的成长应该从传统的“知识传授者”转变为“学习引导者”。发言中马瑾老师总结了她的参赛心得，她认为参加山西省职业院校技能大赛教学能力比赛不仅是对教师教学能力的一次检验，更是一次专业成长的机会。

通过本次教研会，新教师们充分认识到教研会议是提升教育质量、推动教育创新的重要途径，能够更好地为教师参加技能大赛提供技术支持，老师们应该不断提高教育教学水平，践行教育家精神，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，努力成长为“能说会做善导”的“双师型”教师。

编辑：张凯浩，李慧伟

复审：景冰

终审：程勤